În perioada 1-5 decembrie 2025, Casa Corpului Didactic Buzău a invitat patru reprezentanți ai școlilor care alcătuiesc consorțiul său actual Erasmus Plus să participe la cursul de educație nonformală intitulat Classroom Boost: a Dose of Creative Coaching Course (Impuls pentru clasă: curs de coaching creativ), care s-a desfășurat la Versailles, Franța. Activitatea formativă a fost finanțată de Uniunea Europeană, în cadrul proiectului 2025-1-RO01-KA121-SCH-000331821, și a îmbinat elemente de învățare nonformală, managementul clasei, managementul de proiect – necesare profesorilor din peisajul educațional contemporan – și, desigur, dimensiunea interculturală evidentă.
Printre participanți s-a numărat și directorul Seminarului Teologic Ortodox „Chesarie Episcopul” din Buzău, pr. prof. Cristian Dima, alături de alți directori și profesori din județ: dna prof. Nicoleta Sarafolean, directorul Școlii Gimnaziale „Dionisie Romano” Buzău, dl prof. Vasile Taraș, directorul Școlii Gimnaziale Amara, jud. Buzău, și dl George Grigore, profesor la Școala Gimnazială Ghergheasa, jud. Buzău.
Evenimentul a debutat sub auspiciile Zilei Naționale a României, prilej de comuniune, de mărturisire a bucuriei de a fi român în context european, de prezentare a bucătăriei, meșteșugurilor și cântărilor românești, alături de alți profesori români prezenți la cursurile paralele.
În a doua parte a zilei, o scurtă excursie la Paris a constituit „madlena lui Proust”, care a adus la suprafață amintiri vii despre experiențele trăite, de-a lungul timpului, în „orașul luminilor”, cuplate circumstanțial la cultura, spiritualitatea și entuziasmul călătorului. Îmbrăcat în haine șic și flamboaiante, pregătit pentru Crăciun, mai curat și mai puțin aglomerat ca niciodată, Parisul continuă să farmece, să inspire, să ofere și să se schimbe, păstrându-și patrimoniul și atracțiile unice ca pe niște bijuterii ale unei familii de viță nobilă.
În următoarele zile, principalul trainer, Renata Ianesko, din Brazilia, doctor în lingvistică aplicată și profesor de limba engleză în Franța, a facilitat ateliere și activități interactive despre comunicarea verbală, nonverbală și paraverbală, dar și despre Programarea Neuro-Lingvistică (NLP) – abordare din ce în ce mai evaluată de dezvoltare personală, care studiază legătura dintre gândire (neuro), limbaj (lingvistic) și comportament (programare). Adâncirea discuțiilor în zilele următoare și apelul repetat la neuroștiințe a prilejuit câteva mărturii – benefice, cred – despre legătura dintre acestea și teologia ortodoxă, așa cum este recunoscută de cercetătorii ambelor domenii, precum și despre metoda de rugăciune isihastă, în dobândirea păcii și a liniștii.
Au fost propuse și teme precum rolul emoțiilor în comunicare, educația nonformală și impactul ei în societate, dar și tehnici de coaching în clasă, de la repetiții mentale și conștientizarea în învățarea nonformală, până la ajustarea tonului, practicarea ascultării active și consolidarea inteligenței emoționale.
Trainerul Silvia Pătru a facilitat ateliere despre managementul conflictului în clasă, dar și sesiuni practice privind explorarea platformei și a resurselor Salto Youth, precum și despre diseminarea și valorizarea proiectelor europene, respectiv despre crearea de rețele pentru parteneriate școlare și strategice. Lider și practician recunoscut în zona de formare pentru profesori, doamna Pătru a lansat permanent provocări, concursuri și teme de reflecție prin metode maieutice, oferind permanent spațiu pentru reflecție și împărtășire de opinii, dar și premii și soluții practice, în toate contextele de educație nonformală pe care le-a creat, alături de echipa Pedagoplus.
Ultima zi a adus o ultimă vizită educațională la Paris, unde echipele, pe baza aplicației educaționale Goosechase, au avut de rezolvat activități interactive legate de diferite obiective celebre din capitală.
Au rămas pentru minte și suflet vizitele la Castelul Versailles, la Marele Trianon – palatul în care Marile Puteri au consfințit ceea ce poporul român decisese pe câmpul de luptă și în Piața Marii Uniri de la Alba Iulia: reîntregirea României Mari, Micul Trianon, cătunul Reginei (Maria Antoaneta), catedrala „Saint Louis” din Versailles, dar și mult așteptata reîntâlnire cu catedrala „Notre Dame din Paris”, în veșmânt nou, curat și plină de credincioși, dar și de turiști, la un an de la resfințire, după incendiul devastator din 2019. În lumina lină unic tăinuită de arcele gotice, prin celebrele-i vitralii, sute de credincioși se împărtășeau la mesa de amiază, înaintând tăcuți spre a se închina înaintea coroanei de spini a Mântuitorului Iisus Hristos, cel mai de preț odor păstrat într-unul dintre cele mai cunoscute locașuri de cult din lume. După fiorul și murmurul rugăciunii firești, ieșind, mi-am amintit cum arhiepiscopul romano-catolic al Parisului, urmărit live pe internet în întreaga lume, bătea în ușile monumentale, în urmă cu un an, strigând ca în Psalmi (23, 7): „Ridicați, căpetenii, porțile voastre și vă ridicați porțile cele veșnice și va intra Împăratul slavei.” Și tot acolo, la kilometrul 0 al Franței, mi-am amintit cum celebrul artist francofon Garou cânta – aproape profetic – lumii întregi, în aceeași seară: „Il est venu le temps des cathédrales, / Le monde est entré / Dans un nouveau millénaire. / L’homme a voulu monter vers les étoiles / Écrire son histoire / Dans le verre ou dans la pierre.” (A venit vremea catedralelor, / Lumea a pășit / Într-un nou mileniu. / Omul a vrut să se înalțe spre stele, / Să-și scrie povestea / În sticlă sau în piatră.)
De aceea, sunt convins că binevenitele cunoștințe și competențe dezvoltate la acest curs, împreună cu mobilitățile europene în astfel de locuri, unde întâlnești oameni care te îmbogățesc cognitiv și sufletește, șterg definitiv superficiala etichetă de „plimbare”, pusă de necunoscători sau neputincioși unor astfel de oportunități de învățare. Mai mult, ele dau expresie celebrelor reflecții ale lui Michel de Montaigne în Renaștere, vorbind, în Eseuri, despre rolul pedagogic al călătoriilor – metafore ale libertății spiritului: „Voiajul mi se pare un exercițiu profitabil. Sufletul e încontinuu stimulat să observe lucruri noi și necunoscute, și nu cunosc o școală mai bună, după cum am spus adesea, în pregătirea pentru viață, decât să-i înfățișezi în permanență adversitatea atâtor vieți, fantezii și obiceiuri și de a-l face să guste o atât de perpetuă varietate a formelor naturii noastre.”
Ei bine, toate aceste reflecții și trăiri nu ar fi fost posibile fără profesionalismul și deschiderea colegilor de la Casa Corpului Didactic Buzău, dl director dr. Ștefan Torcărescu și dl prof. metodist Florin Falnicu, a căror echipă s-a preocupat de toate aspectele prealabile și tehnice ale acestor mobilități. De altfel, dl director Torcărescu, în ședințele din cadrul consorțiului constituit, aprecia recent: „Mobilitățile europene ale profesorilor reprezintă mult mai mult decât simple experiențe de formare în afara țării; ele sunt contexte reale de învățare, schimb de bune practici și dezvoltare profesională autentică. Prin participarea la astfel de formări internaționale, cadrele didactice își dezvoltă competențele pedagogice, digitale și interculturale, își redefinesc rolul în sala de clasă și rămân conectate la tendințele educaționale europene. Astfel, formarea continuă a profesorilor devine cu adevărat relevantă pentru comunitatea educațională, prin creșterea calității actului educațional, construirea unei școli deschise, moderne și adaptate nevoilor elevilor de astăzi.”
Pr. prof. Cristian Marius Dima
Director
Seminarul Teologic Ortodox „Chesarie Episcopul” Buzău
